目標

大約2006–2007 左右
我們經常討論一個問題
營會目標是領袖訓練，但同學們需要其他東西
我們應該繼續原定計劃，還是跟隨同學的需要改小組目標?
其實，同學的目標是怎樣來的呢？

記得我分享過，曾經接了個freelance camp
幫手帶一組
入camp前我問worker營會目標是甚麼
他的回答是 — 都係溝通合作果d啦
好，我當然明白
然後入camp當日在旅遊巴上
那個worker問同學，
“好，大家想一向，入這個camp有甚麼目標
寫在工作紙上面，每個同學都要分享”

坐在我隔離的同學就好迷惘問我要做甚麼
於是我解釋說，
你將會玩一些集體活動，例如 …………
你想在當中學到甚麼？
他當然繼續迷惘
結果集合後，大部份同學參考第一個女同學的目標
“學習獨立，學習照顧自己”
好。呢個例子是否營會目標與個人目標不一致 ？

看看case層面。在大陸工作時，
看同事們的case intake
十居其九會發現，經濟問題會出現在大部分個案中
這個評估怎樣來 ？
好明顯，一個社工走去找老人家或婦女家訪
問他們有甚麼需要，你期望他們能答甚麼？
Auntie 會否懂得回答你
我老公死了，還未能經歷哀悼過程
未能與其他人建立新的attachment
好簡單，
你一句問過去，他能回應你甚麼?
ERR…. 無錢 !!!

很多社工會問，應該用甚麼approach處理client
怎樣Apply 這個理論
我先不說理論，其實你的工作目標是甚麼呢？
client的目標和你的目標是否一致呢？
如果不一致又能做甚麼呢？
例如啊女還在訴說被男友拋棄
你就不停跟她訂目標提升學習動機
明白嗎？

任何輔導過程都要有清晰的目標
包括我們帶體驗小組
而這個目標是要在我們建立的框架下
與client共同建立的
我們要做領袖訓練，
就要在領袖的框架下協助同學思考自己需要的是什麼
而不是一句，你希望成為一個怎樣的領袖就算set goal
讓同學發現自己的目標其實已經在輔導過程當中
個案工作可能是透過建立輔導關係
運用empathy 來引導client發現自己內心的需求
再共同建立工作計劃

而我們做體驗小組的
要做的就是透過不同的活動
讓同學們不斷嘗試
不斷發掘
不斷分享
認識自己當一個領袖時需要的是什麼

數年前帶的一個小組，
關於義工領袖的
小組有部分組員很坦白自己沒有信心
另外有些組員卻覺得要主動才能做到好領袖
接著在一個活動中，很遺憾主動的全部變成聾啞人士
沒有自信的被推出來，被逼的，感覺不太好
於是我在debriefing時問他被推出來的感受
他說唔開心，唔想參與
然後大家再分享日後在做義工時遇到這件事怎麼辦
當然。會有更多更多問題
這是體驗學習麻
體驗更多，學習更多

簡單總結，
首先你要讓同學明白你做這個目標是為了甚麼
好多時我們會為了引誘同學參加活動而沒有搞清楚活動的目標
令到小組開始得很困難，所以要在活動初期，透過活動內容鞏固學習目標
然就是建立關係，開放組員的內心去分享表達
透過活動、互相合作來發現彼此的需要
而這個需要會在你引導下變得明確