標籤

早排疫情冇咁嚴重時
帶了一個實體小組
組員都是ASD 和 ADHD 的同學
因為安全的理由
不能身體接觸
每人要保持1.5 米距離
所有人要向同一個方向
老實說困難得很
想分享自己的一個優點和錯誤

整個小組做得最好的地方
也是小組最大的目標
替他們加上新的標籤
在他們身早已貼滿了不同負面的標籤
就連同學之間
也經常用傷害性的言語互相攻擊

我在小組第一節已經開始
邀請整個小組，包括我和老師
用正面的形容詞去鼓勵和欣賞對方
而漸漸地
同學們都開始願意在每個人的海報紙上
貼上鼓勵的說話
記得最後一節
有位同學從身上拿下18 張正面的形容詞時
面上浮現出滿足感
我過去問他：邊一張最適合形容你
他選了友善和樂觀

可是有個位我卻做得很差
有一位ADHD同學
真係非常非常之hyper
我有一次走過去跟他說
有冇辦法幫你冷靜
然後他的反應讓我愧疚
他帶點失望的跟我說：得啦，唔好問
其實
我只是用了另一種方法阻止他
我把他的「過動」標籤加深了
之後在一次二人對談中
我了解到
「過動」本身對他來說不是問題
只是沒有人喜歡他的特質
讓他變成問題

～～～
這個小組有用嗎？
我深信一件事
身邊人的批評能夠貶低自我價值
那麼愛和欣賞肯定能夠改善
這是小組的威力