學童自殺

看到一篇報導
其實學生自殺並不是新鮮事
上世紀60 年代
撒瑪利亞防止自殺會其中一個成立原因
便是回應學生自殺問題
多年來從事青少年工作
也慣於每年和同事討論一次
如何回應青少年自殺這個議題

當我嘗試站在社會決策的立場時
用數字冷酷地說
其實這個問題並不嚴重
2020年19 歲以下自殺人數是37 人
這個社會會為幾十人的生命改變政策？
一路增撥資源並不能改變核心問題
一天還是24 小時
絕大部份學生還是要考DSE
每次考試都只有10 個學生考頭10 名
家庭關係、校園欺凌
不會因為講座不再存在
社工也不會多了時間見學生

最令我費解的
是學童自殺原因
依然是學業壓力
我有點懷疑
給人壓力的是那個該死的考試
還是老師、家長、同學？
誰又告訴這些人
要令學生們成績很好

一年又一年到學校講減壓
說得再好
同學真的明白自己有多大壓力
也根本找不到空閒來放慢生活
小組、個案做好了
練成無敵的抗逆力
可是抗逆力不只是內在的
老豆老母不會放低子女的學業要求
他們也被無止境逼迫著
老師的關愛也是充滿條件的
因為他們也被追趕著分數
同學們之間更艱難
包容接納？
說來包容我？

在這個教育體制之下
一個都不能少只是笑話
～～～～～

站低一點點
我們不難發現
大家都活得很痛苦
在這個追追趕趕的都市裡
活著便等於符合主流的期望

連成年人也不敢活得自在
唯有說
學生們的抗逆力不足
一代不如一代
小小苦都唔捱得
否則我們便得承認自己多無能