SEN

讀完個尾二sem - SEN
有兩個問題想了很久
也鬱悶了很久
第一個已經經常說
在這個跨專業領域的工作團隊裡
社工所承擔的應該是什麼？

我認為是家長工作
和psychosocial development
在這個訓練主導的年代
前者尤其重要
因為沒有配合家長的訓練
對小學以下的學生來說幾乎徒勞
這兩件事也足以顯示社工的專業和重要性
然而，社工的實際工作是什麼？
intake（填form）
SQS
轉介
社工遲早被取代
～～

另一樣是over-diagnosis
經常有人說
sen的數字雖然越來越高
但依然有很多隱藏個案
而我卻認為
這群人有不少都是被過度診斷的

要知道
如ADHD這些狀態
是基於社會和長輩所訂下的標準衍生的
香港的小朋友
從小便被逼過著安靜聽書
不要搏嘴
坐低做功課
年長的你
該慶幸自己沒有生於ADHD的年代

再直白一點
一個南亞青年來港
不能好好說廣東話
好快就成為言語障礙的熱門人選
這個話題很複雜
將會再討論
而我認為越來越多人確診的「主因」
SEN養活了
Clin psy、老師、快殺校的學校
Ed psy、社工、OT、ST、TA、醫生
還有一群自由工作者
真可謂一個都不能少
～～～

心痛的是
原本聰明伶俐的小孩
食了10 年藥後
變得痴痴呆呆
自信心也被打得體無完膚

其實只要社會足夠多元
sen的人數便會大大減少
如今我們這群被他們養活的人
可能正是製造SEN的真正元兇